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Dr. Sarah｜克服学习障碍，实现定制化教育
尊重差异，激发潜能
Dr. Sarah 围绕国际文凭组织（IB）的全纳教育理念，强调了CISK致力于消除或减少学习障碍，确保每位学生都能充分参与并受益于IB课程。她详细剖析了特殊教育、健康状况及心理健康等多维度障碍，通过生动案例加深教师对学习障碍实际影响的理解。
精准识别，个性化支持
为更有效地帮助学生，Dr. Sarah提出了详尽的识别流程与接入安排策略。她鼓励教师通过课堂观察、家长反馈及专业评估，全面收集学生数据，以深入理解其需求。同时，她强调了及时转诊的重要性，确保学生尽快获得专业支持与服务。
肩负使命，以爱育人
Dr. Sarah的培训让每位教师深刻意识到，作为学生支持服务的提供者，我们肩负着重大责任。我们不仅要传授知识，更要关心每位学生的心理健康与全面发展。她的热情与专业精神感染了在场每一位教师，进一步坚定了我们为学生创造更好学习环境的决心。
专业视角，深度探索
来自Sarah 博士的一封信
Sarah Salazar
学生支持服务协调员
“我们都是独一无二的个体，拥有各自不同的兴趣、优势、弱点、需求和学习偏好。这份独特性正是构成世界多彩多姿的源泉。我们每个人都能有所贡献，而在通往各自命运的道路上，我们也需要指引。然而，当我们的需求或学习偏好妨碍了在学校环境中的学习或表现时，就必须制定一个全面的计划，以消除或减轻学生可能遇到的学习障碍。我们的目标是营造一个对所有学习者都有益的学习环境。这不仅仅意味着召开会议或进行测试，更重要的是发掘每个学生的能力，并针对其薄弱环节进行辅导，使他们在学校乃至更广阔的领域中都能茁壮成长。
在我们学校，我们不进行诊断。相反，我们通过观察、课堂作业、学业评估、合作与沟通，可能会发现某个学生需要额外的支持。届时，我们会与家长讨论我们的担忧和发现，以寻求更多意见或提出建议。家长是我们教育团队中不可或缺的一部分。他们对学生其他方面的了解，对于找到正确层次的支持至关重要。每个学生都有权在安全、滋养的环境中，以自己的节奏成长。我们的职责是在这段个人旅程中教育和帮助学生。有时，确实需要额外的测试和会议，但这并不可怕，也不是惩罚性的。相反，这是一个更深入了解学生需求、进一步个性化其教育，以便他们能充分发挥潜能的机会。
感谢您给予我们服务您学生的机会。我们欢迎所有学生，并感激您对我们教育工作的支持与合作！”
让我们携手共进，为CISK学生的美好未来贡献力量！在CISK，我们承诺为每位学生提供个性化、高质量的教育体验，助力学子们在CISK的学习与生活取得卓越成就！
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