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IB课程全称International Baccalaureate，是由国际文凭组织（IBO）为全球3-19岁的儿童开设的课程体系，包含四大课程门类：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）以及职业教育项目（CP）。在学校里，除去老师对学生的引导之外，整个教育体系和课程内容对培养孩子的能力和素质，也是至关重要的。二者相辅相成，缺一不可。
IB课程旨在培养求知、博学和关爱他人的年轻人，通过跨文化理解和尊重，帮助创造一个更美好、更和平的世界。为此，该组织与学校、政府和国际组织合作，开发具有挑战性的国际教育项目和进行严格的评估。这些项目鼓励世界各地的学生成为积极、富有同情心和终身学习者，并且理解他人的不同。
IB课程旨在提供一种教育，使学生能够理解周围世界的复杂性，并使他们具备为未来采取负责任的行动所需的技能和特质。他们提供了一种跨越学科、文化、国家和地理界限的教育，倡导批判性参与、激发想法和有意义的全面关系。
国际化思维
IB课程旨在培养具有国际意识的人，他们认识到自己的共同人性，并共同守护地球。这一目标的核心是国际意识。国际意识是一个多方面的概念，它捕捉了一种思维、存在和行动方式，其特征是对世界的开放，并且认识到我们与他人的深刻联系。
为了向世界敞开怀抱，我们需要了解它。因此，IB课程为学生提供了持续探究一系列本地和全球问题和想法的机会。随着全球化和新兴技术不断模糊地方、国家和国际之间的传统区别，这种超越当前局势和边界的意愿至关重要。
IB教育通过帮助学生反思自己以及他人的观点、文化和身份，培养国际意识。通过参与多样的信仰、价值观和经验，以及学习跨文化和学科的思考和合作，IB学习者获得了必要的理解，从而朝着一个更和平的世界迈进。
IB教育通过使用多种语言进一步促进国际思维的发展。所有IB课程都要求学生学习一种以上的语言。这是因为我们相信，用多种语言交流有助于学生理解自己的语言、文化和世界观只是其中之一。这种方式提供了培养跨文化理解和尊重的绝佳机会。
通过关注全球参与和为社区提供有意义的服务，国际意识也被鼓励形成。这些因素要求学生批判性地考虑权力和特权，并认识到他们将这个星球及其资源托付给子孙后代。他们还强调了所有IB课程的重点：关注点超越意识和理解，转向参与、行动，并带来有意义的变革，为每个人创造一个更和平、更可持续的世界。
国际文凭（IB）学习者
国际文凭（IB）学习者简介描述了一系列超越学术成功的人物的能力和责任。它们意味着承诺，来帮助学校社区的所有成员学会尊重自己、他人和周围的世界。
10个学员档案属性反映了IB教育的整体性质。他们强调了培养好奇心和同情心以及拓展知识和技能的重要性。他们还强调，除了认知发展，IB课程关注学生的社会、情感和身体健康，并确保学生学会尊重自己、他人和周围的世界。
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