今年，我们的学生在国际文凭（IB）课程框架内展现出了非凡的学习热情和卓越的学术成就。

在课堂上，我们见证了无数闪耀的瞬间。通过严谨的IB课程，我们的学生培养了批判性思维能力，拥有了全球视野，并对多元文化有了深入的理解。

我们的教师团队不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和创造力。通过小组项目、个性化指导和跨学科合作，学生们不仅在知识层面上获得了提升，更在思维方式和解决问题的能力上得到了锻炼。IB课程中的探究性学习和项目制学习让学生们学会了独立思考和自我管理，成为终身学习者。

在这一学年，CISK迎来了Barbara Parker女士，一位在西部学校和学院协会(WASC)工作的国际顾问。

WASC认证是由备受尊敬的美国西部学校与学院协会（Western Association of Schools and Colleges，简称WASC）进行的一项严格而全面的评估过程。这个认证机构对教育机构的不同方面进行评估，确保其达到或超过既定的质量和效果标准。成功获得WASC认证将表明CISK遵循最高的教育标准，并致力于持续改进。

我们的五年级学生以一到二人一组的方式，选择主题进行深入的研究和讨论，展示了他们在智力探索方面的无限潜力。展览涵盖了高尔夫、校园霸凌和太空等一系列令人感兴趣的话题。

跨学科单元展是一个充满活力和吸引力的活动，展示了MYP学生的不同才能和知识。此次展会是将科学、技术、艺术、数学等多个学科的元素结合在一起的广泛项目，颇具特色。

12年级的学生在策划和创作自己的视觉艺术展方面表现出了非凡的主动性。在视觉艺术老师的指导下，他们将自己的创新想法转化为迷人的艺术品，自豪地展示给所有人欣赏。

知识理论(TOK)展览是国际文凭(IB)课程的基石，旨在鼓励学生探索和反思知识的本质，以及如何得知并理解我们普遍认知的理论。这个展览让学生深入接触现实世界的对象与事物，使抽象的概念变得有形而易得。

在2023-2024学年期间，CISK 组织了各种活动，这些活动在学生的成长中发挥了重要作用。通过丰富多彩的活动，CISK 为学生提供了全面发展的机会。这些活动不仅丰富了学生的课外生活，还为他们提供了展示自我和探索兴趣的机会。

Co-curriculular activities, 即课堂教学内容之外的兴趣课程。为拓宽学生的全球视野，达成全人教育的发展目标，我校为全校学生开放了多样化的CCA项目，由Steam类、运动类、艺术类、语言类四大类课程组成，包含马术、击剑、网球、拉丁舞等40余门课程。

近300名幼儿园、小学和中学的学生们身着代表自己学院的颜色的服装参加比赛，充满了活力和友好竞争的精神。

来自不同国家的师生欢聚一堂，穿着各自的民族服装，展示着各自国家的文化特色。学生们不仅玩得很开心，而且还了解了文化差异和跨文化交际。

春日秀是青春活力和才华的迷人展示。这不仅是对春天这个季节的庆祝，也是对CISK充满活力的精神和社区的证明。

CISK家庭欢乐日是一个充满乐趣和惊喜的日子。我们邀请了许多食品供应商提供各种美味的菜肴，学生们在才艺表演中积极展示自己的才华。我们还准备了各种有趣的游戏活动，适合所有年龄段的参与者。

Terry Fox用他的勇气和毅力激励了整个世界，也激励了CISK的每一个人。希望CISKers以Terry Fox的精神为指导，持之以恒，锲而不舍，关心他人，永不放弃。

为了支持SAPA和保护小动物，CISK举办了一场有趣的活动，学生们买了蛋糕扔向志愿者老师。此外，一些学生和工作人员在苏州动物保护协会的收容所做志愿者，忙着为需要帮助的动物带来改变。

家长、老师和学生都被视为学习的伙伴。在整个学年中，CISK通过各种渠道与家长保持密切联系。例如，幼儿园开始定期发送家长通讯，已经发出了14份通讯以宣布重要事件或介绍相关决定。对于小学来说，学习进展的报告方式多种多样:家长会、三方会议、学生主导的会议和学期报告。我们总是欢迎家长在学校安排会议，同样，我们也可以在一年中的任何时候与家长举行会议。