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教学特点
早年(3-6岁)的经历为未来积极的社会和认知学习奠定了基础。早年是大脑发育的重要阶段。在此期间,大脑最容易受到经验和关系的影响,因为儿童在身体、认知、社会和情感等各个领域都经历了快速成长。
这些经验和关系的质量直接影响着发育中大脑的结构。因此,至关重要的是,小学阶段计划(PYP)社区将早期学习本身视为发展的关键阶段。
在所有IB课程中,学习方法(ATL)技能的发展和IB学习者档案的属性为学生提供了成为终身学习者所需的能力和性格。
这些经验和关系的质量直接影响着发育中大脑的结构。因此,至关重要的是,小学阶段计划(PYP)社区将早期学习本身视为发展的关键阶段。
在所有IB课程中,学习方法(ATL)技能的发展和IB学习者档案的属性为学生提供了成为终身学习者所需的能力和性格。
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跨学科框架
PYP跨学科框架旨在支持关键认知和社会情感能力的发展。跨学科方法反映了早期学习者通过跨学科和超越学科的问题和好奇心学习的方式。六个跨学科主题反映了当地和全球背景,以有意义和有吸引力的方式构建了调查框架。
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教育特点
早年通过游戏进行探究支持了学习是一个积极过程的观点。
健康的学习环境和支持性关系,由学习社区创建和展示,进一步支持这一学习过程。当这些元素到位时,孩子们会以好奇心、想象力、创造力和能动性做出反应。通过这种积极的探究过程,他们自然地发展了语言能力,实践了符号探索和表达,并成为了自主学习者。随着技能的发展,早期学习者会培养出积极的认同感,以便在早期及以后与自己和他人的学习和发展进行互动、反思和贡献。
健康的学习环境和支持性关系,由学习社区创建和展示,进一步支持这一学习过程。当这些元素到位时,孩子们会以好奇心、想象力、创造力和能动性做出反应。通过这种积极的探究过程,他们自然地发展了语言能力,实践了符号探索和表达,并成为了自主学习者。随着技能的发展,早期学习者会培养出积极的认同感,以便在早期及以后与自己和他人的学习和发展进行互动、反思和贡献。
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特色学习技能
为英语艺术奠定基础,制定五种相互关联的学习技能方法
• 思维能力
• 研究技能
• 沟通技巧
• 社交技能
• 自我管理技能
通过培养批判性和创造性思维能力,实现个人成长
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惊人的成就
在CISK,孩子们在游戏中学习,使用语言交流想法和感受,结交朋友,与他人分享和玩耍。通过新体验学习,变得更加自信,感觉更加坚强。通过艺术、舞蹈和戏剧表达自己,利用他们的知识,探索新的想法,帮助他们享受学校。
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高质量的幼儿教育
这是儿童终身学习和成长的重要基础。在CISK,我们为孩子们创造一个安全、充实和有意义的学习环境。我们尊重并接受他们的文化和背景,鼓励他们独立学习和探索,成为独立的学习者。
在我们项目的教育下,每个孩子都将获得全面而均衡的发展——健康的身体、自信和快乐的态度、良好的学习品质、独立感、良好的性格和世界公民意识。
在我们项目的教育下,每个孩子都将获得全面而均衡的发展——健康的身体、自信和快乐的态度、良好的学习品质、独立感、良好的性格和世界公民意识。